L’école comme exploration de ses libertés et des ses potentiels
L’auto-éducation se distingue de ce qu’on pourrait appeler « l’éducation forcée ». L’éducation forcée est une éducation, une somme de connaissances imposées aux individus sans qu’ils aient le choix. L’apprentissage repose sur un système de punitions et de récompenses. L’éducation forcée tend à favoriser la conformité plutôt que la singularité et fonctionne en contraignant fortement les « élans éducatifs naturels ». Nous entendons par « élans éducatifs naturels » ces forces instinctives motivantes que sont la curiosité, l’envie de jouer, l’envie de se sociabiliser et l’envie de planifier. Ces élans sont « éducatifs » dans la mesure où ils induisent des comportements qui entraînent des apprentissages.